Fortalecer os vínculos com a comunidade, sensibilizando a equipe escolar e proporcionando momentos de trocas de experiências entre os pares. Essa foi a proposta de uma formação realizada por diversas unidades de ensino de Vitória, em mais um ciclo da formação continuada ofertada aos profissionais da rede.
No Centro Municipal de Educação Infantil (Cmei) Rubens Duarte Albuquerque, localizado em Itararé, em parceria com a liderança comunitária da região, os 58 profissionais que atuam na unidade de ensino percorreram o entorno e a parte alta do bairro, podendo conhecer de perto a beleza singular do local, bem como a cultura da comunidade em que residem a maioria das famílias com crianças matriculadas no Cmei. A ideia é que o local servisse como um campo de pesquisa, currículo e lugar de estudo.
"Do banco do bem ao farol mais alto do Espírito Santo, a nossa equipe teve o prazer de conhecer o contexto de vida daqueles que são o centro de nossas ações: as nossas crianças! Foi lindo ver a participação e o encantamento de todos", destacou a diretora do Cmei, Keidma Borges.
A dinâmica foi muito bem recebida pelos profissionais, que aproveitaram a experiência para se aproximar ainda mais da realidade das crianças, entendendo o contexto em que vivem, sempre com o objetivo de oferecer cada vez mais um atendimento de qualidade na unidade de ensino.
"Como moradora da região e professora, compreendo que o vivenciar e explorar o território possibilita que nossas práticas sejam envoltas de sentido e significados. Assim é possível que as crianças se sintam pertencentes e protagonistas do seu processo de aprendizado", ressaltou a professora Dayane Bollis.
"Quanta potência e quantas histórias de lutas aquela comunidade viveu e ainda vive. Foi lindo poder estar mais próximo da realidade das nossas crianças", destacou a pedagoga e professora Josiane Fernanda.
Para a liderança comunitária, o tour pelo bairro propiciou troca de saberes e de atuação, com o fortalecimento da relação entre comunidade e unidade de ensino.
"Quando o professor atua numa área em que ele conhece, entende as dificuldades, entende também o procedimento de como funciona o entorno, como esta comunidade vive, quais são as potencialidades, as mazelas... ver os professores e ver a diretora subir, conhecer as nossas belezas, foi muito significativo", disse Valmir Dantas.
Outras práticas
No bairro Do Quadro, a equipe do Cmei Odila Simões tirou um tempinho da manhã e tarde de formação para conhecer o novo mirante do Cabral, com intervenção artística do Cidade Quintal.
"Aproveitamos e fomos até a torre para apreciar ainda mais a linda paisagem. Momento ímpar, além de conhecer um pouco mais do nosso território, também foi lindo se aproximar da realidade das nossas crianças, que ao ouvirem a movimentação, iam para as janelas e ficavam surpresos com a nossa presença", contou a diretora da unidade de ensino, Delma Viana.
Profissionais da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Edna de Mattos Siqueira Gaudio também foram a campo, num movimento de integração com a comunidade de Jesus de Nazareth. "A nossa formação teve como foco conhecer a comunidade mais de perto. Assim, fizemos o circuito conhecido como tour no morro", disse a diretora Maria Aparecida Campos.
"Todas as formações são grandes oportunidades de aprendizagens, mas essas que permitem visitar o território nos ampliam os olhares e fazem enxergarmos nossas crianças e estudantes de forma muito mais próxima e humana", destacou a secretária de Educação de Vitória, Juliana Rohsner.
Foco no meio ambiente
O Cmei Sophia Musengny Loureiro, localizado no bairro Da Penha, tem um espaço privilegiado como quintal: o Horto de Maruípe. A Comissão de Educação Ambiental da Secretaria de Educação de Vitória foi convidada pela direção da unidade de ensino para realizar a formação dos profissionais com o tema "Construindo narrativas na Educação Infantil com foco no meio ambiente".
Entre os objetivos do momento formativo, estavam contribuir com as discussões do brincar em equipamentos públicos de Vitória que acolham as infâncias; analisar as potencialidades e os desafios que existem na prática pedagógica em áreas abertas e naturais como o Horto de Maruípe; contribuir nas discussões que envolvem a ocupação de espaços públicos e a possível diminuição da violência; além de contribuir com a discussão do tema da crise climática e da importância do envolvimento das instituições de ensino no tema.
"O momento foi dividido em duas partes. A primeira esteve relacionada a uma palestra participativa sobre aspectos socioambientais, ou seja, áreas naturais, proporção exacerbada de cimento nas escolas, ausência de áreas naturais, potencialidade da localização do Cmei ao lado de um parque urbano, saberes tradicionais, mudanças climáticas, alimentação e saúde, acidentes e a relação com a família, entre outros, que impactam nas práticas pedagógicas dos Cmei", contou Fernanda Rezende, que coordena a Comissão de Educação Ambiental.
O segundo momento, segundo ela, teve o objetivo de apresentar pontos específicos do Horto de Maruípe, a partir de um mapa que contém paradas estratégicas de pontos do parque como a nascente, a árvore Ficus, os parquinhos, o lago, entre outros. Em um bate-papo interativo foram trocadas possibilidades de práticas pedagógicas e sugestões de atividades.
"A palestrante trouxe situações e dados importantes da cidade de Vitória que eram desconhecidos por mim. A aula de campo deu a oportunidade de vivenciar o Horto de uma outra forma, de um jeito que nunca tinha visto. Observei coisas como a garça pescando um peixe, algo que no dia a dia eu não faria", destacou a professora Daniele Pires, do grupo 5.
A assistente de Educação Infantil do grupo 4 Maria Aparecida Charpinel Goés também aprovou a formação. "Foi muito positiva, dinâmica. O tema apresentado foi muito bom, faz parte da nossa realidade e a palestrante abrangeu o conteúdo de forma clara, objetiva e leve. O passeio no Horto possibilitou conhecer coisas que eu não conhecia. O canto dos pássaros foi uma terapia e andar pelo Horto foi relaxante", avaliou.
